現(xiàn)實(shí)中，許多同學(xué)認(rèn)為那些零散的時(shí)間沒什么用處，其實(shí)這些時(shí)間看似很少，但集腋成裘，匯合在一起就大有可為。
 其實(shí)，在你的日常生活中，也有許多零星、片斷的時(shí)間，如：車站候車的三五分鐘，醫(yī)院候診的半個(gè)小時(shí)，等等。如果懂得珍惜這些零碎的時(shí)間，把它們合理地安排到自己的學(xué)習(xí)中，積少成多，就會成為一個(gè)驚人的數(shù)字。特級教師張文靜就經(jīng)常鼓勵自己的學(xué)生要善于利用零散時(shí)間。經(jīng)過長期總結(jié)，張文靜老師把利用零散時(shí)間的技巧分為兩種： 1.嵌入式技巧 這是最常用的方法，也就是在自己的零碎時(shí)間里填充學(xué)習(xí)內(nèi)容。我們在由一種活動轉(zhuǎn)為另一種活動時(shí)，中間難免會留出一小段的空白時(shí)間，如飯前飯后、上學(xué)放學(xué)等車的時(shí)間等，對這些時(shí)間，同學(xué)們可以充分利用起來：飯前瀏覽一遍即將要學(xué)習(xí)的英文課文，飯后預(yù)習(xí)一下語文課文，上學(xué)等車時(shí)不妨聽一聽英語課文的聽力部分，以便自己提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 2.壓縮式技巧 壓縮式就是把自己的零碎時(shí)間盡量壓縮到最低限度，使其盡快結(jié)束，從而快速將時(shí)間轉(zhuǎn)入到學(xué)習(xí)中去，避免過渡時(shí)間太長。例如，每天早上起床后的洗漱時(shí)間就可以進(jìn)行合理的壓縮：起床穿衣疊被的時(shí)間壓縮為三分鐘，洗漱壓縮為兩分鐘等。進(jìn)行這種合理壓縮后，能夠使我們快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，投入到晨讀時(shí)預(yù)習(xí)課文或新單詞的學(xué)習(xí)中去。 其實(shí)，零散時(shí)間無處不在，一方面我們要壓縮零散時(shí)間，另一方面也要合理利用。比如馬上就要上課了，你還沒有預(yù)習(xí)，這時(shí)候是不是就放棄預(yù)習(xí)呢？其實(shí)不然。同學(xué)們想一想：從上課鈴聲響到老師站在講臺上開始i井課的過程，中間不是有一段時(shí)間差嗎？這時(shí)，也是利用零散時(shí)間的好機(jī)會——抓緊時(shí)間在這幾分鐘把馬上要講的內(nèi)容快速瀏覽一遍，這樣雖然不能對新課內(nèi)容進(jìn)行深入研究，但最起碼不銳你對新課內(nèi)容一無所知。 |
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